Esteves Bortolanza, A., & 		de Paula, A.
(2018).
 Exercícios de escrita autoral em sala de aula: as sequências didáticas como estratégias de desenvolvimento de práticas discursivas no ensino fundamental.
<em>Devir EducaçãO, 2</em>(1), 83-102.
doi:10.30905/ded.v2i1.72